“Os
espaços (…) podem ser diversos, mas o tipo de equipamento, os materiais
existentes e a forma como estão dispostos condicionam, em grande medida, o que
as crianças podem fazer e aprender. A organização e a utilização do espaço são
expressão das intenções educativas e da dinâmica do grupo, sendo indispensável
que o educador se interrogue sobre a função e finalidades educativas dos
materiais de modo a planear e fundamentar as razões dessa organização”.
(Lopes
da Silva, 1997, p. 37)
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